Konkurs „Leśna Pracownia Krajobrazu” rozstrzygnięty. Projekt uczniów z Golądkowa zostanie wykorzystany w praktyce

W poniedziałek, 21 września, w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Jadwigi Dziubińskiej w Golądkowie odbyło się uroczyste podsumowanie I edycji konkursu projektowego „Leśna Pracownia Krajobrazu”. Konkurs został zorganizowany przez ZSCKR w Golądkowie we współpracy z Nadleśnictwem Pułtusk. Projekt zostanie wykorzystany do zagospodarowania terenu Nadleśnictwa.

Tematem konkursu było zagospodarowanie terenu stanowiącego część punktu edukacyjnego „Od nasionka do drzewa” przy szkółce leśnej Orzyc. Uczniowie mieli przygotować koncepcje łączące funkcję edukacyjną, rekreacyjną i przyrodniczą. W ramach projektów należało uwzględnić m.in. ścieżki edukacyjne, miejsca do prowadzenia zajęć terenowych, palenisko ogrodowe, tablice informacyjne i dydaktyczne, elementy małej architektury, odpowiednie nasadzenia roślinne, a także rozwiązania ekologiczne i retencyjne.

Uczniowie przygotowali 20 projektów

Projekty wykonywali uczniowie kształcący się na kierunku Technik Architektury Krajobrazu. Nad ich pracami czuwały nauczycielki Ewelina Frączkowska-Khadhraoui oraz Anna Połomska, które wspierały uczniów podczas przygotowywania konkursowych koncepcji.

Na konkurs wpłynęło 20 prac. Jury oceniało je m.in. pod względem zgodności z tematyką konkursu, funkcjonalności zastosowanych rozwiązań, walorów edukacyjnych, estetyki i kompozycji przestrzennej, innowacyjności pomysłu, realności wykonania oraz doboru roślin i materiałów.

Celem konkursu było rozwijanie umiejętności projektowych uczniów, kształtowanie postaw proekologicznych i odpowiedzialności za przestrzeń publiczną, promowanie kierunku Technik Architektury Krajobrazu oraz rozwijanie współpracy pomiędzy szkołą a Nadleśnictwem Pułtusk. Ważnym założeniem było także wyłonienie koncepcji, która będzie możliwa do realizacji.

Jury wybrało najlepsze projekty

Po ocenie wszystkich prac jury przyznało dwa równorzędne pierwsze miejsca. Otrzymały je:

• Maja Tańska, klasa 4 HTR
• Wiktoria Czubryt, klasa 5 HTR

II miejsce zajęła Zuzanna Pańtak z klasy 4 HTR.

III miejsce przyznano Julii Karczmarczyk i Nikoli Ołtarzewskiej z klasy 3 HTB.

Wyróżnienie otrzymały Weronika Groszkiewicz i Aleksandra Pychewicz z klasy 4 HTR.

Nagrody zostały wręczone podczas poniedziałkowego spotkania podsumowującego konkurs. Nadleśnictwo Pułtusk ufundowało dla laureatów tablety graficzne, które będą mogły służyć uczniom podczas dalszej nauki i rozwijania umiejętności projektowych.

Podczas uroczystości głos zabrał nadleśniczy Nadleśnictwa Pułtusk Roman Dudek. Podkreślił, że był pod ogromnym wrażeniem poziomu wszystkich prac, które zostały przygotowane przez uczniów.

Jak zaznaczył, wybór najlepszych projektów nie był łatwy. Każda z około 20 przygotowanych koncepcji prezentowała pomysły, które mogłyby znaleźć zastosowanie w rzeczywistości. Ostatecznie jury musiało jednak wybrać projekty finałowe i wskazać laureatów.

Roman Dudek zwrócił również uwagę na możliwość kontynuowania tego rodzaju współpracy w przyszłości. Jak mówił, przygotowywanie projektów przez uczniów może być korzystne zarówno dla Nadleśnictwa, jak i dla młodych projektantów. Zamiast zlecać przygotowanie koncepcji zewnętrznym architektom, można przeznaczyć środki na nagrody dla uczniów, którzy jednocześnie zdobywają praktyczne doświadczenie.

Takie działania dają młodzieży również poczucie sprawczości. Przygotowane przez nich projekty nie pozostają jedynie szkolnym ćwiczeniem, ale mogą zostać wykorzystane przy rzeczywistym zagospodarowaniu przestrzeni.

Do uczestników konkursu zwróciła się również dyrektor ZSCKR w Golądkowie Eliza Dembe-Stańczak. Podziękowała Nadleśnictwu Pułtusk za propozycję i współorganizację inicjatywy, a także wszystkim uczniom za zaangażowanie i ambitne podejście do powierzonego im zadania.

Słowa podziękowania skierowała również do nauczycielek Eweliny Frączkowskiej-Khadhraoui oraz Anny Połomskiej, które opiekowały się uczniami podczas przygotowywania prac i wspierały ich w procesie projektowym.

Konkurs był dla uczniów okazją do wykorzystania wiedzy zdobywanej na kierunku Technik Architektury Krajobrazu w pracy nad rzeczywistym zadaniem. Projekty musiały uwzględniać nie tylko estetykę, ale również funkcjonalność, walory edukacyjne, możliwość realizacji oraz rozwiązania związane z ochroną przyrody i różnorodnością biologiczną.

Pierwsza edycja konkursu pokazuje, że połączenie edukacji, praktyki i rzeczywistych potrzeb może przynieść korzyści wszystkim stronom. Młodzież zdobywa doświadczenie, szkoła rozwija współpracę z otoczeniem, a Nadleśnictwo otrzymuje ciekawe i profesjonalnie przygotowane propozycje.

Poniżej fotorelacja oraz wideo. 

autor: Jan Kisiel